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关于申报2009年度四川省哲学社会科学重点研究基地四川性社会学与性教育研究中心科研课题的公告

2009年10月22日 00:00 root 点击：[]

《四川性社会学与性教育研究中心2009年度课题申报指南》（以下简称《课题指南》），经四川性社会学与性教育研究中心学术委员会通过及四川省教育厅审核同意，即日起向全省发布，并开始受理课题申报。现将课题申报的有关事宜公告如下：
    一、2009年度四川性社会学与性教育研究中心课题以科学发展观为指导，密切联系四川实际，着力对我省性社会学与性教育研究领域中急需解决的重大理论和实践问题进行研究，致力于构建和谐社会的细胞——和谐家庭的建设，努力推动性教育研究成果在推行各级各类学校性健康教育的发展上发挥重要作用。
    二、申报四川性社会学与性教育研究中心课题，要充分反映性社会学与性教育研究领域的新进展，具有学科前沿性和开拓性，避免低水平重复。鼓励有较丰富前期研究成果者申报基础性研究，以使成果有较强的学术性和前瞻性；应用研究凡直接与本校持续开设性教育课程的实效性紧密结合、在推动各级各类学校性健康教育中具有可行性和可操作性的优先考虑。
    三、凡四川省内科研院所、大中小学校的教学科研人员，以及相关政府部门的工作人员均可申报本中心的研究课题。申报重点课题的负责人原则上须有高级职称或博士学位，并主持完成过省厅级以上社科研究项目。申报一般课题的负责人须具有中级以上（含中级）职称或者具有硕士学位。边远、民族地区的科研工作者有特色的研究可适当放宽职称或学历要求。
    四、中心接受个人或单位自筹经费申报的课题，批准立项的自筹经费课题与经费资助课题实施相同的管理。
    五、中心鼓励申报者带项目与经费进入本中心立项，本中心将给予适当经费补贴。
    六、按照四川省教育厅科技处有关规定，凡申报本中心课题，不占该校计划指标。各申报单位科研处及有关管理机构应对申请人严格把关，依据《四川省教育厅科学研究项目管理办法（试行）》进行管理。
    七、本年度受理申报时间：从即日起至2009年10月15日截止。申报书由课题负责人所在单位审查合格、签署意见后汇总，统一报送我中心，本中心不受理个人直接报送的申报书。申报单位须于截止日期前把审查合格的申报书（1份原件、3份复印件）报送我中心，逾期不再受理，同时于截止日期前将申报书电子文档发送至本中心邮箱(scxsjzx@163.com)。
    八、本指南发布公告、申报书及有关材料同时在四川性社会学与性教育研究中心网站（http://www.cec.edu.cn/kycy/scs）上发布，欢迎访问、查询和下载。

    地址：四川省成都市花牌坊街2号成都电子机械高等专科学校内，四川性社会学与性教育研究中心；邮编：610031。
    电话（传真）：（028）87717993    电子邮箱:scxsjzx@163.com
    联系人（电话）：程静（13688156856）    王进鑫（13881804316）

四川省性社会学与性教育科学研究2009年课题指南

说明：本课题指南仅是提供研究方向，申报者可根据指南设计申报题目。
一、性社会学
青年性问题与网络性文化研究
青年性活动方式（性娱乐、性闲暇、性消费等）研究
青年流行性文化与青少年时尚研究
当代中国性社会学理论研究
性少数与“性多数”之间的关系研究
性权利的实现研究
虚拟社会与现实社会的性关系比较研究
社会转型期性观念、性法律、性道德意识现状、方向与趋势研究
社会变迁中的青少年性问题研究
性社会学理论与实证研究
性社会学研究中的质性研究方法应用
性社会问题的经济学研究
未成年人性道德建设研究
公民性道德建设与公民性道德教育问题研究
中国特色的性道德与先进文化建设的关系研究
流动人口子女的性教育和性安全问题研究

二、性教育学
大、中、小、幼各阶段性教育的衔接问题研究
全球化背景下弘扬中华民族优秀性教育传统的研究
早期性教育对青少年性知识、性态度和性行为发展的整合功能研究
各级各类中小学生性教育的可持续发展的研究
性健康教育基本理论与性健康教育史
区域性推进性健康教育进程中大规模师资培训研究
贯彻教育部《中小学公共安全教育指导纲要》中的性安全教育内容的实践与研究
贯彻教育部《中小学健康教育指导纲要》中的性健康教育内容的实践与研究
中国传统性伦理教育研究
中外性健康教育优质教育资源的融通与共享研究
现代性健康教育体系的比较研究
普及性健康教育的比较研究
社会转型期性健康教育的社会功能研究
性健康教育在当代社会流动、变迁中的作用研究
健康性心理素质培养模式及其实施策略研究

四川省教育厅人文社会科学重点研究基地
四川性社会学与性教育研究中心
2009年9月1日

上一条：省社科重点基地民间文化研究中心2009年度课题申报指南

下一条：关于申报四川省教育厅第八届哲学社会科学科研成果奖的通知

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